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学生的历史学科核心素养不是凭空形成的。在历史课教学中,应以学生为主体,注重从知识本位到育人本位的转变,通过合作探究学习等方式,让学生在认知历史的过程中,掌握学习历史的方法,学会辩证地看待问题,进而使其核心素养得到提高。
基于核心素养下中学历史课程资源的开发与利用——以《中国共产党成立与新民主主义革命兴起》一课为例
【摘 要】
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学生的历史学科核心素养不是凭空形成的。在历史课教学中,应以学生为主体,注重从知识本位到育人本位的转变,通过合作探究学习等方式,让学生在认知历史的过程中,掌握学习历史
【机 构】
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北京市广渠门中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2020年23期
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