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胜任力模型研究对初中理科教师的选拔、绩效评估以及教师专业发展具有重要作用。采用问卷调查法、访谈法和行为事件访谈技术（BEI）等研究方法对32名初中理科教师进行研究，并辅以开放式问卷、访谈、胜任特征核检表等手段，在统计分析的基础上，提出初中理科教师25项基准性胜任特征和15项鉴别性胜任特征，构建了包含工作技能、个性特征、职业态度和自我意识四个特征群的中学理科教师胜任力模型。依据胜任力模型提出初中理科教师专业发展的自我实现策略。