【摘 要】
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目的比较基于Bloom目标教学理论的教学模式与传统模式在临床医学专业学生内科实习中的教学效果。方法采用前瞻性队列研究,随访期为一年,将内科实习的临床医学专业学生248人随
【基金项目】
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2018年昆明医科大学教研教改课题(2018-JY-Y-050),云南省科技厅应用基础研究昆医联合专项(2017FE467(-037)),昆医附一院护理科研基金(2017HL06Y).
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目的比较基于Bloom目标教学理论的教学模式与传统模式在临床医学专业学生内科实习中的教学效果。方法采用前瞻性队列研究,随访期为一年,将内科实习的临床医学专业学生248人随机分为对照组和研究组,分别采用传统教学模式与基于Bloom目标教学理论的教学模式,比较两种教学模式的效果。结果在实习期间的病史采集、体格检查和病历书写评分,实习结束的理论考试和临床操作考核中,研究组学生成绩均优于对照组(P<0.01)。结论基于Bloom目标教学理论的教学模式在内科实习中的教学效果优于传统教学模式,为临床内科实习教学
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