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<正> 评价技术概述1.常模量表教学目标是定性描述,不经量化便很难作为测量的标准,而依据教学目标制定的常模量表则是量化的,它可以直接用来与测验结果进行比较,并解释测验结果的实际意义。同于评价学科实际教学效果的常模量表应由这样一些数值组成,见下表:
控制——评价——中等职业技术学校教学质量管理模型初探(续)
【摘 要】
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<正> 评价技术概述1.常模量表教学目标是定性描述,不经量化便很难作为测量的标准,而依据教学目标制定的常模量表则是量化的,它可以直接用来与测验结果进行比较,并解释测验结
【机 构】
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江苏常州市高级技工培训中心
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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1993年5期
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