论文部分内容阅读
通过对本单位八年研究生“三助”活动的分析研究，认为“三助”集研究生向实践学习、强化育人功能和开发人力资源于．一身，是一个既能历练综合能力又能培养优良道德品质，还能使研究生通过劳动而获得一定报酬，从而促进学业发展的有益平台，创新了德育形式，完善了育人机制，应当持续推进和推广。指出缺乏统一的管理和评估机制、少数岗位指导者德育工作不到位甚至失范等是“三助”活动深入开展的制约因素。