【摘 要】
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《大学英语教学指南》将跨文化教育列为大学英语课程的重要组成部分,同时国际民航组织对民航飞行员和管制员的跨文化能力要求逐年提高,从而对民航院校学生跨文化能力的培养提
【机 构】
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中国民用航空飞行学院,四川大学商学院
【基金项目】
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2017年度中国民用航空飞行学院“基于霍夫斯泰德文化维度理论的民航飞行人员跨文化交际研究”(编号:XM3367)成果
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《大学英语教学指南》将跨文化教育列为大学英语课程的重要组成部分,同时国际民航组织对民航飞行员和管制员的跨文化能力要求逐年提高,从而对民航院校学生跨文化能力的培养提出了新的要求。本文从跨文化心理和跨文化行为两个方面出发,采用SPSS22.0数据分析方式和德尔菲方法建立评价模型。同时利用语言算子在信息转换过程中的准确性和方便性,将模糊的主观定性分析转换为定量分析,提出了一套基于语言算子的跨文化能力评价方法。以中国民航飞行学院为例进行实证研究,统计结果表明,该方法对于民航院校学生的跨文化能力的评价具有较好的适用
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