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语文这门学科在我国教育体系中是一门基础的课程，有助于拓展学生的思维能力，增强文化内涵，而且对学习其他一些学科也有很大辅助作用。小学低年级是语文学习的起步时期，此时教师需要从学生的年龄特点出发，优化备课环节，探索运用丰富多元的教学方法，从兴趣入手，引导学生自主参与学习，这样才能不断提高教学效果。本文主要针对提高小学低年级语文教学效果进行了深入思考，提出了几点教学策略，以供参考。