【摘 要】
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受传统教学影响,农村小学的数学课堂教学框定在教师的教学活动范围内,忽视了课堂教学的有效性,多数课堂存在着教学的无效现象,教师教得很辛苦,但仍然没有根本改变教学中少、
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受传统教学影响,农村小学的数学课堂教学框定在教师的教学活动范围内,忽视了课堂教学的有效性,多数课堂存在着教学的无效现象,教师教得很辛苦,但仍然没有根本改变教学中少、慢、差、费的低效局面,学生逐渐对学习失去了兴趣.作为一名农村小学数学教师,如何让农村小学数学课堂充满生命活力,使数学课堂教学实现师生双赢,让学生对学习数学产生兴趣,最后达到会学、博学的效果呢? 下面笔者谈谈自己的看法.
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