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在价值多元和新媒体发酵的时代,大学生群体“去中心化”和怀疑焦虑的心态,造成对主流意识形态的情感疏离,但同时又凸显出个体情感构建的强烈意愿,对高校思政课做好共情力建设提出现实要求。十九大报告蕴含丰富的情感资源,能够引起强烈的“共情力”,有效增强大学生对新思想的政治认同和情感认同。
以“共情力”增强思政课的亲和力——以习近平新时代中国特色社会主义思想为例
【摘 要】
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在价值多元和新媒体发酵的时代,大学生群体“去中心化”和怀疑焦虑的心态,造成对主流意识形态的情感疏离,但同时又凸显出个体情感构建的强烈意愿,对高校思政课做好共情力建设
【机 构】
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华东师范大学马克思主义学院
【出 处】
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天津中德应用技术大学学报
【发表日期】
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2019年4期
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