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该文提供了一种校本化的实验探究的教学模式：实验是手段,探究是关键;减缓难度,迈小步成大步;知识问题化,大问题细化为低起点、有梯度的小问题,通过问题引领学生思维发展.
知识问题化 问题阶梯化--实验探究教学模式的校本化探索
【摘 要】
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该文提供了一种校本化的实验探究的教学模式：实验是手段,探究是关键;减缓难度,迈小步成大步;知识问题化,大问题细化为低起点、有梯度的小问题,通过问题引领学生思维发展.
【机 构】
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莱芜市第十七中学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2015年2期
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