【摘 要】
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本文在教育部提出发展学生核心素养的大背景下,依据发布的《普通高中英语课程标准(2017年版)》和《上海市中等职业学校英语课程标准(修订稿)》中的英语学科核心素养,即:语言
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本文在教育部提出发展学生核心素养的大背景下,依据发布的《普通高中英语课程标准(2017年版)》和《上海市中等职业学校英语课程标准(修订稿)》中的英语学科核心素养,即:语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,针对中职校英语阅读课教学中存在的课堂环节设计模式化,阅读问题设计浅层化,阅读文本解读笼统化等问题,笔者尝试运用问题链的形式来培养学生的思维品质和思辨能力,以期达到提高学生的英语学科综合素养的目的。
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