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豫剧戏班经历了传统科班时期、改革创新时期和多元化并存时期;传承方式经历了传统科班＂大班养小班＂＂以班带徒、以戏养班＂的传承方式,改革创新派的专人专地、脱离剧团、＂以戏带功＂的传承方式,新中国成立后的＂以团代校＂、学校教育、国营与民办共存的传承方式;传承功能呈现出层层递进、内涵不断丰富的特点。
豫剧戏班的传承嬗变与功能呈递
【摘 要】
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豫剧戏班经历了传统科班时期、改革创新时期和多元化并存时期;传承方式经历了传统科班＂大班养小班＂＂以班带徒、以戏养班＂的传承方式,改革创新派的专人专地、脱离剧团、＂以戏带功＂的
【机 构】
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连云港师范高等专科学校学前教育与音乐学院
【出 处】
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淮海工学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2014年11期
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