小学阶段是学生英语学习的入门阶段,作为英语教师,要重视学生在起始阶段的英语单词教学,教会学生用科学方法学习记忆单词,使学生学得愉快,学得轻松。那么,如何帮助学生把枯燥的单词学习好,记得牢,让他们对英语学习保持浓厚的兴趣呢?在教学中笔者尝试过多种方法,总结出以下七个步骤,教会学生有效持久地记忆单词。 一、音、形结合,教给学生简单的发音规律,建立音形相应的规则 英语是一种拼音文字,在英语单词的记忆
目的探讨医学本科五年制和七年制学生实习情况的影响因素,并提出干预对策。方法各选取100名医学本科五年制和七年制学生进行问卷调查,找出主要影响因素。结果影响五年制本科
目的探讨酶联免疫法（ELISA）在低浓度HBs Ag检测中的效果。方法以本院2014年1~12月门诊与住院患者中53例采用科华ELISA法检测HBs Ag呈阳性且S/CO≤10的标本为研究对象,对所有标
通过对青藏铁路可能产生的路基病害的分析,笔者提出了建立青藏铁路路基病害数据库的重要性,给出了数据库的项目设计,研究了各种数据集的处理方案、数据工作空间和数据逻辑分
由于Ad hoc网络的无线分布和自组织特性,使得网络安全显得更为脆弱;同时由于Ad hoc网络的无中心和计算性能受限特性,使得安全体系难以布设.笔者分析了传统CA体系和分布式CA体
众所周知，就英语学科来说，多数学生普遍存在的问题是害羞、怕犯错；再加上他们平时的学习生活中缺乏英语语境，学生会出现开口难的问题；另外，一部分学生自我要求不是很高，认为学习英语没有多大的实际用处，不愿意花时间来记单词，更不愿课后练习英语口语、阅读或写作。这样，他们学起英语来会感觉越来越困难，到初二年级就会对英语不感兴趣了。 英语课程标准中指出：“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的
目前,虽然初中思想品德课教学方法发生了很大的转变,但教学实践活动中涌现出来的诸多问题依然困扰着授课者,如何改变初中思想品德课教学的课堂现状,如何开创一片生机勃勃的课堂学习新局面,广大的教育工作者都在不断地探索实践。随着新一轮课程改革的推进,体现新课改理念“自主、合作、探究”的合作学习在中小学课堂上被广泛采用并被广大师生所接受。初中思想品德课如何实施合作学习?我就结合自己的探索和思考,谈一点浅显的看