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PBL是以学习者为中心,鼓励学习者在学习中提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的学习过程,但该教学模式在我国高职院校中实施较少。本文从PBL内涵、在高职院校实施的意义、基本条件及应思考的问题等几方面来分析PBL应用于教学的实际问题,以此来探求能激发学生学习兴趣、提高教学质量的教学模式。
问题导向学习(PBL)在高职教学中应用的可行性
【摘 要】
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PBL是以学习者为中心,鼓励学习者在学习中提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的学习过程,但该教学模式在我国高职院校中实施较少。本文从PBL内涵、在高职院校实施的意义
【机 构】
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重庆城市职业学院
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2019年13期
【基金项目】
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重庆城市职业学院教学改革课题(基于问题导向(PBL)的高职院校专业基础课程教学模式改革研究与实践,编号:XJJG201801011)阶段性成果
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