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帮孩子找回“遗忘”的游戏
当孩子们的游戏随着科技进步变得“高级”起来时，跳皮筋、扔沙包等经典老游戏的逐渐“失传”却有些让人惋惜。北京体育大学运动训练学博士武文强表示，像跳皮筋、扔沙包、滚铁环这些传统游戏应该被推广，因为它们对孩子的身心发展有很大帮助。
北京台基石商务部幼儿园邵颖表示，老游戏和新游戏各有优势，可以互补。此外，几位家长也表示很希望幼儿园多让孩子们玩些经典游戏，尤其是一些集体合作的游戏。
跳皮筋能锻炼孩子的弹跳力，而且在玩的过程中，腿、腰、手等身体各部位都要活动起来，令身体的协调性和整体机能都得到全面提高。此外，还能锻炼心肺功能。
扔沙包是一种合作性很强的游戏，游戏者需要很强的团体协作精神和配合意识才能获胜。在沙包的一接与一传中，手臂肌肉的张弛能够得到很好的锻炼；躲避沙包时，由于要抢时间，腿部奔跑速度也能得到提高。此外，大脑的反应能力和判断能力也会有所发展。
滚铁环需要一种平衡的推动力。这就需要孩子的身体保持协调和平衡，并且随着铁环的滚动变换步伐和技巧。多人一起玩时，由于存在竞争，还能很好地锻炼孩子的体力、耐力。
（《生命时报》2007.1.23 王蓉蓉/文)
日本儿童热衷厨房游戏
日本有一所烹饪学校将40名幼儿分成5个班，每班由一名成人带领做菜，家长在一旁看着自己的孩子学习做饭烧菜。做好了，一盘盘端上桌，大家试吃。有的家长说：“好吃。”有的家长扮鬼脸说：“太咸了。”不管是褒还是贬，大家总是笑成一团后散会。
组织者认为，进烹饪学校学做菜是其次，重要的是这些孩子回家后会做父母的帮手，他们不会讨厌做家务事。
“赤崛料理”的料理学校校长赤崛千惠美认为，成长中的儿童对各种事物都充满旺盛的好奇心，他们在读书之余为什么不能以“家务事”为娱乐？当然，她并非毫无章法任由孩子在厨房里玩耍，她阅读有关厨房育儿的书籍，也到幼儿园见习“烹饪实习课”。在烹饪前，她向孩子说明食物的营养、厨具的使用方法，尤其是菜刀和火的危险性。她主张，只要在安全范围内，整个烹饪过程从头到尾可完全由孩子作主。
做家务事是每个人最低限度的生活能力，也是增进家庭生活情趣、建立儿童人际关系的基础。能做家务事、做好家务事，是一门需要从小培养、学习的生活艺术。运用到身体和五官的家务劳动是一种比游泳更均衡的运动，经常做可以收到令人惊喜的效果。
（《文汇报》2007.1.15 傅 绘/文)
追求合适:课程与教学变革中的“同”与“异”
课程与教学变革中应该追求合适，合适的境界需要求同存异。变革中的“同”主要是指变革的理念、思想和精神实质的共同性，而变革中的“异”则是指不同学科、不同地域的课程与教学变革的差异性。不求其同唯求其异，就会迷失变革的精神，失落变革的意义，但唯求其同不求其异，则会迷失变革的根本，失落变革的实在。合适的课程与教学变革应该是和谐的，和谐的本质是差异，变革中不仅要追求共同的理念和精神，而且要从不同学科不同地域的实际出发，从调动全员积极性出发，尊重而不只是承认差异性。
（《当代教育科学》2006.21 杨启亮/文)
中国儿童生长“三喜三忧”
卫生部发布了全国第四次儿童体格发育调查报告。调查显示，中国儿童生长发育水平又有明显提高，城市和郊区儿童身高的差距在缩小。我国儿童生长发育有三个可喜变化：一、身高、体重明显增加。二、生长水平与10年前比有明显提高。以城区5~6岁男孩为例，前三个10年的体重增长分别是0.58千克、1.02千克和1.67千克，身高增长为1.5厘米、2厘米和3.2厘米。三、我国儿童的发育还在快速增长期，还有潜能。
虽然“长势”喜人，但在儿童生长发育方面依然存在很多不足。主要有三点：一、地域差别依然很大。二、肥胖儿童明显增多。三、营养不良严重。
（《生命时报》2007.1.9 吴 翔/文)
当孩子们的游戏随着科技进步变得“高级”起来时，跳皮筋、扔沙包等经典老游戏的逐渐“失传”却有些让人惋惜。北京体育大学运动训练学博士武文强表示，像跳皮筋、扔沙包、滚铁环这些传统游戏应该被推广，因为它们对孩子的身心发展有很大帮助。
北京台基石商务部幼儿园邵颖表示，老游戏和新游戏各有优势，可以互补。此外，几位家长也表示很希望幼儿园多让孩子们玩些经典游戏，尤其是一些集体合作的游戏。
跳皮筋能锻炼孩子的弹跳力，而且在玩的过程中，腿、腰、手等身体各部位都要活动起来，令身体的协调性和整体机能都得到全面提高。此外，还能锻炼心肺功能。
扔沙包是一种合作性很强的游戏，游戏者需要很强的团体协作精神和配合意识才能获胜。在沙包的一接与一传中，手臂肌肉的张弛能够得到很好的锻炼；躲避沙包时，由于要抢时间，腿部奔跑速度也能得到提高。此外，大脑的反应能力和判断能力也会有所发展。
滚铁环需要一种平衡的推动力。这就需要孩子的身体保持协调和平衡，并且随着铁环的滚动变换步伐和技巧。多人一起玩时，由于存在竞争，还能很好地锻炼孩子的体力、耐力。
（《生命时报》2007.1.23 王蓉蓉/文)
日本儿童热衷厨房游戏
日本有一所烹饪学校将40名幼儿分成5个班，每班由一名成人带领做菜，家长在一旁看着自己的孩子学习做饭烧菜。做好了，一盘盘端上桌，大家试吃。有的家长说：“好吃。”有的家长扮鬼脸说：“太咸了。”不管是褒还是贬，大家总是笑成一团后散会。
组织者认为，进烹饪学校学做菜是其次，重要的是这些孩子回家后会做父母的帮手，他们不会讨厌做家务事。
“赤崛料理”的料理学校校长赤崛千惠美认为，成长中的儿童对各种事物都充满旺盛的好奇心，他们在读书之余为什么不能以“家务事”为娱乐？当然，她并非毫无章法任由孩子在厨房里玩耍，她阅读有关厨房育儿的书籍，也到幼儿园见习“烹饪实习课”。在烹饪前，她向孩子说明食物的营养、厨具的使用方法，尤其是菜刀和火的危险性。她主张，只要在安全范围内，整个烹饪过程从头到尾可完全由孩子作主。
做家务事是每个人最低限度的生活能力，也是增进家庭生活情趣、建立儿童人际关系的基础。能做家务事、做好家务事，是一门需要从小培养、学习的生活艺术。运用到身体和五官的家务劳动是一种比游泳更均衡的运动，经常做可以收到令人惊喜的效果。
（《文汇报》2007.1.15 傅 绘/文)
追求合适:课程与教学变革中的“同”与“异”
课程与教学变革中应该追求合适，合适的境界需要求同存异。变革中的“同”主要是指变革的理念、思想和精神实质的共同性，而变革中的“异”则是指不同学科、不同地域的课程与教学变革的差异性。不求其同唯求其异，就会迷失变革的精神，失落变革的意义，但唯求其同不求其异，则会迷失变革的根本，失落变革的实在。合适的课程与教学变革应该是和谐的，和谐的本质是差异，变革中不仅要追求共同的理念和精神，而且要从不同学科不同地域的实际出发，从调动全员积极性出发，尊重而不只是承认差异性。
（《当代教育科学》2006.21 杨启亮/文)
中国儿童生长“三喜三忧”
卫生部发布了全国第四次儿童体格发育调查报告。调查显示，中国儿童生长发育水平又有明显提高，城市和郊区儿童身高的差距在缩小。我国儿童生长发育有三个可喜变化：一、身高、体重明显增加。二、生长水平与10年前比有明显提高。以城区5~6岁男孩为例，前三个10年的体重增长分别是0.58千克、1.02千克和1.67千克，身高增长为1.5厘米、2厘米和3.2厘米。三、我国儿童的发育还在快速增长期，还有潜能。
虽然“长势”喜人，但在儿童生长发育方面依然存在很多不足。主要有三点：一、地域差别依然很大。二、肥胖儿童明显增多。三、营养不良严重。
（《生命时报》2007.1.9 吴 翔/文)