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护理教学查房以个案、病种、技术操作、病房管理等为内容，结合专科理论和技能传授系统的理论知识和护理实践经验，作为提高临床护理教学质量的一种有效方法被广泛采用。教学查房的方式直接关系到教学查房的质量。1969年，加拿大麦克玛斯特大学首先将“以问题为基础、学生为中心、教师为导向”的学习方法（problem-based learning，PBL）引入医学教学领域，我国自20世纪80年代引入，目前PBI。已成为世界医学教学改革趋势之一。为适应教学模式的转变，我们在临床护理教学查房中将PBL模式与传统教学方法相结合，