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【摘要】 新课程要求我们改变过去那种“独白”的单一的对话方式，努力构建生生“交织”的对话模式，使知识在对话中生成，在交流中重组，在共享中倍增. 因此本文提出要构建从“单一”到“交织”的有效的对话，也就是“让学生说话”，体现学生的主体地位，真正使学生走进数学，走进有效学习.
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