【摘 要】
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现代教育信息技术的发展,打破了传统的大学英语听说教学生态系统,出现了生态失衡现象,严重阻碍了大学生英语听说水平的提高。在教育生态学的理论视角下,运用生态学的原理和方
【基金项目】
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2018年山东农业工程学院校级重点项目“基于能力范式的应用型本科院校大学英语教学改革”（项目编号：17XJZ10);2018年山东省社会科学规划研究项目“互联网+背景下大学英语混合式教学模式创新研究”（项目编号：18CWZJ13）阶段性成果
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现代教育信息技术的发展,打破了传统的大学英语听说教学生态系统,出现了生态失衡现象,严重阻碍了大学生英语听说水平的提高。在教育生态学的理论视角下,运用生态学的原理和方法,剖析生态失衡的深层次原因,提出了优化措施,构建了大学英语听说混合式教学模式,实施生态化的教学实践,将信息化和生态化相结合。通过在该校的教学实证研究,该教学模式实现了教师和学生的协同发展,创建了大学英语听说教学生态平衡,有助于培养国际化的英语实用人才。
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