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在幼儿美术活动中,有效的分享评价会起到“画龙点睛”的作用,一方面能激发幼儿绘画的兴趣,促进幼儿的个性发展;另一方面能了解到幼儿绘画背后呈现出来的真实想法和特殊故事。但是在实际教学中,分享评价环节往往会出现“草草了事”“片面评价”“教师高控”等问题,这就需要我们去观察与关注、正视与挖掘、思考与调整。