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为了提高护理临床带教质量，将９８ ～９９ 届毕业实习护生６４ 人分为两组进行气质类型调查，两组气质类型分布无显著性差异（Ｐ＞ ０－０５）。对照组采用目标带教法；实验组采用目标教学加气质施教法。出科考核，实验组各项成绩明显高于对照组（Ｐ＜０－０５ 或Ｐ＜０－０１）。提示：根据护生气质实施目标带教，可优化护生品质，提高教学质量。