【摘 要】
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随着新课改的新一轮开展,学生的素质教育成为研究的重点,促进学生的全面发展是教师坚定不移的教学步伐。小学音乐课堂是学生进行审美教育的重要阵地,尤其是低年段的学生依旧
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随着新课改的新一轮开展,学生的素质教育成为研究的重点,促进学生的全面发展是教师坚定不移的教学步伐。小学音乐课堂是学生进行审美教育的重要阵地,尤其是低年段的学生依旧保留着天马行空的想象力,因此教师需要通过有效教学方式的引导,使得学生的音乐天赋受到启发,音乐能力得到增强,进而提高学生的音乐学习兴趣。本文以“小学音乐低年段有效教学探析”为题,以快乐教学,创设轻松氛围;创编技法,培养学生兴趣;情境教学,增强情感投入为主要论据,致力于提高学生在音乐课堂中的学习质量与效率,希望能够促进小学生德智体美劳全面发展。
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