诠释人类最重要的“交际工具”

来源 :语文教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouqin1983
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
在现代,我国高等教育的发展已进入大众化的发展阶段,并正逐步向市场化、多样化、终身化、国际化方向发展。高等院校也从社会发展的边缘走向了社会发展的中心,由象牙塔变成了大家熟悉的社会服务站。在这种新的形势下,大学教师的职业道德正经受着严峻的挑战。目前,在一部分高校教师中存在着政治思想观念淡薄、信念动摇、功利主义倾向严重、科学精神弱化、缺乏敬业精神和严谨的治学态度、缺乏集体合作精神和艰苦努力的作风等严重的
摘要:对于学生进行有效的阅读鉴赏内容方案的指导,在课堂内外的阅读都具有重要意义。本文基于课堂的刹那感受,对预习方案进行了思考和实施。  关键词:课前预习;有效预习;阅读鉴赏    在高中阶段我们一方面对学生文学文化素养的提高和审美情趣的提升有诸多期待,另一方面却又不得不尴尬地面对语文被日益边缘化的境况。常常会给学生提出预习课文的要求,但是往往根本落实不了,学生大量的时间被理科的作业占有,有时候课堂
电影《花木兰》的上映,再一次引发了传统文化和现代解读的对立。保守者说,中国文化必须守住自己的精神阵地,才能稳住阵脚。只有《大红灯笼高高挂》具有浓郁地方气息的电影才能代表我们。只有把中国文化渗透进中国电影,才有理由期待中国特色在全球化过程中避免沦陷。  笔者认为,有人总是善于批评,说木兰西化,电影里的木兰只是残酷战争的抗争者。但我们却忽略了:文化的多元是人类文明发展的前提,正是那无数的溪涧沟壑为人类
要想让自己的学生成为一名好的歌手或一位优秀的教育工作者,必须要求学生具备全面的素质,必须不断地学习、不断地创新,才能不断地有所作为。而教师必须坚持不懈、积极努力,不断丰
在新课标的大潮中该如何培养学生的创新能力?一方面以学生为主体,引导学生的主动思考,包括利用课前投入培养学生的自学能力、通过组间研讨培养学生的动口动脑能力;另一方面,利用多
《念奴娇·赤壁怀古》一词中的第一“笑”出现在词人凭古咏史的狂想之中(“羽扇纶巾,谈笑间。樯橹灰飞烟灭”)。此时的苏轼完全沉醉于34岁的周公瑾于羽扇轻摇、谈笑风生间