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【摘 要】 体育教学可以说是整个教育系统的一个重要组成部分。体育除了要锻炼学生的体魄外，还肩负着发展学生的智力，促进学生养成良好的行为习惯，职高体育教学也是培养全面发展人才的一部分。这也就使得体育教师在教学过程中要有意识地培养学生的全面发展。教师需要利用体育课所提供的一切有利资源，把有效教学理念融入体育教学的动静当中，加强对学生的职业道德教育，让每一位学生都能够在参加体育活动中，增强体质，且陶冶情操，这是每一位职高体育教师应尽的职责、义务。
【关键词】职业高中;体育教学
素质教育对体育教学也提出了新的要求，要促使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面均衡的发展，“体”的主要实现方式就是体育，因此，各学校在教学改革过程中对于体育的重视程度也日渐增长。作为一名职高体育教师，结合自身的实践教学，从以下几点进行浅析：
一、提高教学质量，改进教学方法
有效的教学需要好的教学方法，因此，在体育教学中，教学方法的改进可以说是体育任课教师需要解决的一个重要的课题。职高体育教师需要争取学生的配合，师生共同努力，一起为提高体育教学质量服务。例如，在学生协作团结的培养过程当中，教师可以创新运用游戏拓展，然后再培养学生的“善思勤学”，把学生的学习兴趣充分调动出来，以此来促使学生在学习过程中都能够自主地开拓和创新。举一个列子，在“田径短跑”的体育教学当中，体育教师就可以尝试着使用“发现法”展开教学，进一步强化体育的教学效果。在具体的教学过程中，教师也可以以步长、步频为分析和测定的重点，结合学生在练习中的自析和自测的结果，和优秀班内百米跑学生进行对照、比较，进一步将步长、步频和短跑训练所存在的相互关系逐渐分析总结出来，这样教学，既有利于学生对相关的知识概念初步建立起来，此外，也有助于提高学生对短跑的兴趣，有利于整个体育教学活动的顺利开展。
二、加强健康教育，走体育与健康教育相结合的道路
众所周知，传统的体育教学主要是以竞技体育以及运动技术的教学为主要内容，但是却忽视了对学生进行健康方面的教育教学，基于此，在对学生的体育教学时，也需要适当地加强健康方面的教育，适当地增加体育保健学内容的教学。比如说，选择一些适合学生掌握且应用的体育保健基本理论和基本知识，比如说健康的概念、体育对健康的促进作用以及体育运动中的保健规律和措施、运动损伤的预防和处理等等，把其融于到体育教学的整个过程当中，让学生从真正意义上去理解体育和健康之间的关系，促使学生在掌握必要的体育保健基本理论知识和基本技能的基础上，为学生今后的体育锻炼实践能正确地加以运用，为学生的终身体育意识的养成奠定好一定的基础。
三、突出情感，提高教学水平
特色教育并不仅仅体现在具体的教育方式上，情感理念也是突出教育特色的一个重要部分。针对情感教学，受现阶段的教学理念影响下，很多体育教师对其也都不再陌生。情感教学在教学过程中所存在的内涵则是为了培养师生之间的默契程度，把体育教师的特殊魅力加以突出。一说起情感，我们会想到是一个意义深远的话题。人和人之间的相处，历来都不是那么容易的，这主要是取决于每个人的情感倾向有所不同。但是，职高体育教师，一直以来都比其他学科的教师更具有外在的魅力。再加上我们深邃的内涵以及融洽的师生关系更是得心应手。情感教学同样也是彰显职高体育特色的一个重要的手法，体育教师在很大程度上都能够为学生起到一定的典范作用，这为学生更好地融入到体育教学活动当中奠定好了坚实的基础。
四、设置生活情境
体育这门课程肩负着重要的教学使命，比如说，职高体育教学也需要培养学生良好的道德情操，体育这门课程也是和学生的现实生活密不可分的。我们都是自然人，因此，也就离不开现实的生活环境，提高学生的道德情操可以从体育课中着手。职高生的品德是需要通过对现实生活的认识逐步建立起来的，因此，体育教学中的德育也是需要立足于学生的现实生活以及实际经验，要结合社会生活中的一些典型的且有代表性的实例对学生进行思想品德方面的教育，引发学生对生活的热爱，更深入地去领悟人生，去感悟生活。
总而言之，在当下的职高体育教学过程当中，需要教师认真贯彻落实新课程标准提出来的新要求，要不断地对教学方法、教学手段进行有效的创新，不断完善，把学生的学习积极性充分调动出来，锻炼学生的身体素质，提高学生的综合能力，把他们都培养成符合社会发展需求的高素质的人才，这是每一位职高体育教师应尽的职责，对此，我们义不容辞。
【参考文献】
[1]邵艳，张虹.高职高专院校体育教程改革中职业特色教学模式的研究[J].南昌教育学院学报，2010（1）
[2]张丽.体育教材的属性与体育教学内容的选择[J].武汉体育学院学报
[3]戈文源.新课标下高中体育教学如何创设乐学环境[J].中国教育技术装备，2011，22，132+135
[4]陈红玉.论新课程标准下职高体育教学模式的发展与创新[J].中国科教创新导刊，2009（6）
[5]严军.论职高体育教学中学生自主学习能力和自我创新意识的培养[J].教材教法，2009（8）
（作者单位：内蒙古察右前旗职业中学）
【关键词】职业高中;体育教学
素质教育对体育教学也提出了新的要求，要促使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面均衡的发展，“体”的主要实现方式就是体育，因此，各学校在教学改革过程中对于体育的重视程度也日渐增长。作为一名职高体育教师，结合自身的实践教学，从以下几点进行浅析：
一、提高教学质量，改进教学方法
有效的教学需要好的教学方法，因此，在体育教学中，教学方法的改进可以说是体育任课教师需要解决的一个重要的课题。职高体育教师需要争取学生的配合，师生共同努力，一起为提高体育教学质量服务。例如，在学生协作团结的培养过程当中，教师可以创新运用游戏拓展，然后再培养学生的“善思勤学”，把学生的学习兴趣充分调动出来，以此来促使学生在学习过程中都能够自主地开拓和创新。举一个列子，在“田径短跑”的体育教学当中，体育教师就可以尝试着使用“发现法”展开教学，进一步强化体育的教学效果。在具体的教学过程中，教师也可以以步长、步频为分析和测定的重点，结合学生在练习中的自析和自测的结果，和优秀班内百米跑学生进行对照、比较，进一步将步长、步频和短跑训练所存在的相互关系逐渐分析总结出来，这样教学，既有利于学生对相关的知识概念初步建立起来，此外，也有助于提高学生对短跑的兴趣，有利于整个体育教学活动的顺利开展。
二、加强健康教育，走体育与健康教育相结合的道路
众所周知，传统的体育教学主要是以竞技体育以及运动技术的教学为主要内容，但是却忽视了对学生进行健康方面的教育教学，基于此，在对学生的体育教学时，也需要适当地加强健康方面的教育，适当地增加体育保健学内容的教学。比如说，选择一些适合学生掌握且应用的体育保健基本理论和基本知识，比如说健康的概念、体育对健康的促进作用以及体育运动中的保健规律和措施、运动损伤的预防和处理等等，把其融于到体育教学的整个过程当中，让学生从真正意义上去理解体育和健康之间的关系，促使学生在掌握必要的体育保健基本理论知识和基本技能的基础上，为学生今后的体育锻炼实践能正确地加以运用，为学生的终身体育意识的养成奠定好一定的基础。
三、突出情感，提高教学水平
特色教育并不仅仅体现在具体的教育方式上，情感理念也是突出教育特色的一个重要部分。针对情感教学，受现阶段的教学理念影响下，很多体育教师对其也都不再陌生。情感教学在教学过程中所存在的内涵则是为了培养师生之间的默契程度，把体育教师的特殊魅力加以突出。一说起情感，我们会想到是一个意义深远的话题。人和人之间的相处，历来都不是那么容易的，这主要是取决于每个人的情感倾向有所不同。但是，职高体育教师，一直以来都比其他学科的教师更具有外在的魅力。再加上我们深邃的内涵以及融洽的师生关系更是得心应手。情感教学同样也是彰显职高体育特色的一个重要的手法，体育教师在很大程度上都能够为学生起到一定的典范作用，这为学生更好地融入到体育教学活动当中奠定好了坚实的基础。
四、设置生活情境
体育这门课程肩负着重要的教学使命，比如说，职高体育教学也需要培养学生良好的道德情操，体育这门课程也是和学生的现实生活密不可分的。我们都是自然人，因此，也就离不开现实的生活环境，提高学生的道德情操可以从体育课中着手。职高生的品德是需要通过对现实生活的认识逐步建立起来的，因此，体育教学中的德育也是需要立足于学生的现实生活以及实际经验，要结合社会生活中的一些典型的且有代表性的实例对学生进行思想品德方面的教育，引发学生对生活的热爱，更深入地去领悟人生，去感悟生活。
总而言之，在当下的职高体育教学过程当中，需要教师认真贯彻落实新课程标准提出来的新要求，要不断地对教学方法、教学手段进行有效的创新，不断完善，把学生的学习积极性充分调动出来，锻炼学生的身体素质，提高学生的综合能力，把他们都培养成符合社会发展需求的高素质的人才，这是每一位职高体育教师应尽的职责，对此，我们义不容辞。
【参考文献】
[1]邵艳，张虹.高职高专院校体育教程改革中职业特色教学模式的研究[J].南昌教育学院学报，2010（1）
[2]张丽.体育教材的属性与体育教学内容的选择[J].武汉体育学院学报
[3]戈文源.新课标下高中体育教学如何创设乐学环境[J].中国教育技术装备，2011，22，132+135
[4]陈红玉.论新课程标准下职高体育教学模式的发展与创新[J].中国科教创新导刊，2009（6）
[5]严军.论职高体育教学中学生自主学习能力和自我创新意识的培养[J].教材教法，2009（8）
（作者单位：内蒙古察右前旗职业中学）