【摘 要】
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<正>"质疑一激趣"切入法是诗词教学常用的一种导课方法:执教者在深入研究诗词文本的基础上,找准最佳的"质疑"突破口,创设最佳的"情境"激趣点,激发并引导学生进行质疑、思考,
【基金项目】
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河南省教育科学“十二五”规划课题“高中语文‘质疑—激趣’教学切入法研究”研究成果。课题编号:[2013]-JKGHD-0579
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<正>"质疑一激趣"切入法是诗词教学常用的一种导课方法:执教者在深入研究诗词文本的基础上,找准最佳的"质疑"突破口,创设最佳的"情境"激趣点,激发并引导学生进行质疑、思考,自主深入探究教材,解决重难点问题,从而收取"牵一发而动全身"的学习效果。运用本法的关键,是执教者要能反复诵读、理解和体悟文本,能站在学生的角度去思考和质疑,发掘具有覆盖文本突出价值和趣味的核心问题,进而
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