论文部分内容阅读
<正>2006年9月,辽宁沈阳市浑南新区第二小学刚刚建校时,学区内66.76%的学生都是失地农民子弟或外来务工人员子女,65.83%的家长为初中毕业,家长的固定工作率仅为19.00%。由于学生家长文化水平偏低,对孩子的期望值不高、关注度不够,导致学生的生活习惯和学习习惯普遍不如人意。很多学生不