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一、潜心涵咏,品味语言色、香、味1.紧扣语言表达的形式,由内容向表达美丽转身《义务教育语文课程标准》（2011年版）将旧课标＂阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径＂校定为＂阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径＂。
依托文本 潜心涵咏——构建小学语文高效课堂阅读教学策略的思考与实践
【摘 要】
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一、潜心涵咏,品味语言色、香、味1.紧扣语言表达的形式,由内容向表达美丽转身《义务教育语文课程标准》（2011年版）将旧课标＂阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美
【机 构】
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山东青岛博文小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2016年8期
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