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美国"综合学校体力活动计划"(CSPAP)以身体素养为导向,以优质的学校体育教学活动为基础,通过提供多样化的体育学习选择,为学生推荐恰当的体力活动量,保障学生拥有良好的身体素养以应对在校学习和步入社会后的工作与生活。运用文献资料法、比较分析法、逻辑推理法等研究方法,对CSPAP的目标指向、内容组构及运行等方面进行了系统研究。研究认为:可以从认识、实践和价值的角度来解释CSPAP广泛开展基于学生身体素养的体力活动的目标指向;CSPAP的内容由身体素养导向的优质体育教学活动、综合性家庭体育