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从目前高校教学现状来看,一些教育者特别重视学生的理性思维,即“左脑思维”;而忽视其感性思维,即“右脑思维”,这样右脑的功能长期得不到锻炼,最终可能会导致学生学习效率降低。环境音乐作为一种特殊的“音乐教育手段”能开发右脑,让左右脑协调发展。在本文中,笔者以所在的高校为例,结合音乐学、教育学、心理学等多个学科,初步探索了环境音乐在高校教学中的功能。