论文部分内容阅读
以各类课程与思想政治课程同向同行的课程思政综合教育理念已成为未来高校教学的主要趋势,军队院校作为培养新一代军事人才的场所更应将课程思政贯彻到底.本文从对目前思想政治与军队院校教学融合现状的分析出发,针对存在问题提出意见建议,以期为教员实现有效课程思政提供几点参考,加快专业课课程思政体系建设.
思政与军事课堂的融合问题探讨
【摘 要】
：
以各类课程与思想政治课程同向同行的课程思政综合教育理念已成为未来高校教学的主要趋势,军队院校作为培养新一代军事人才的场所更应将课程思政贯彻到底.本文从对目前思想政治与军队院校教学融合现状的分析出发,针对存在问题提出意见建议,以期为教员实现有效课程思政提供几点参考,加快专业课课程思政体系建设.
【机 构】
：
武警士官学校 浙江 杭州 311400
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
：
2021年27期
其他文献
一、问题的提出rn一直以来,在传统心理学指引下,中等职业类学校心理健康教育关注学生存在的问题和存在问题的学生,使大部分学生心理发展得不到提高,致使学校心理教育资源枯竭,这成为了中职教育发展的瓶颈,如何针对其特殊性展开心理健康教育, 创新心理健康教育模式是目前中职学校面临的一大难题.
期刊
高中阶段物理教学的主要内容是引导学生对物理知识进行吸收,通过物理知识的学习对个人思维进行锻炼.在现代教育发展的背景下,应试教育对我国高中物理阶段的学习所产生的影响是根深蒂固的.高中物理教学面临着高考的重大压力,所以教师在教学过程中往往会逐渐加快教学速度,以便留出充足的复习时间.而学生在教学过程中处于极为不利的被动地位,只能接受教师的知识灌输并进行强制记忆.这样一来,学生对于高中物理学科的学习兴趣逐渐下降,自然会影响教学的质量及效率.
播音主持具有依赖性、直接性、专业性.现在,媒体生态发生了巨大的变化,广播主持人面临着许多重大的挑战,播音主持教育专业定位不足,核心竞争力模糊等.那么根据“灵活优化”大众声音语言传播广泛存在的起点,调整目标集中在“善于沟通”,设置“语言技能”培养系统中,教学方法强调“真知真行”,学习模式是主体性的培养和自我主体的重视.培养以语言交流为主体的有思想、有感情、有方法、有素质的专业人才.
农村初中控辍保学是实现适龄孩子全面义务教育的攻坚工作,其性质和难度决定了该项工作成为了农村初中教学中一项极其棘手且成效不显著的难题.在劝返过程中,要针对因家庭而辍学者给予物质帮助和政策扶持;给因学校原因而导致辍学者给予充分尊重和人文关怀;给因社会原因而导致其辍学者给予政策宣传和价值引领;给因自身原因而辍学者给予精神支持和精准施策.
在高考政治复习中应用对分课堂可以提高复习质量.文章以“价格变动对经济生活的影响”教学为例,阐述了对分课堂模式下政治复习课中的教学过程:教师精讲,突破重难;独立内化,自省质疑;交流展示,释疑解惑,先教后学,发挥学生主体作用,让学生动起来,真正复习、真正学习.
生活化教学中职心理健康教育所面对的群体相对于传统教育下培养出来的学生存在着一些差异,中职教育学生的年龄大多在15岁到21岁之间,也就是传统教育中刚刚升入高中或初步进入大学的阶段.这个年龄段的学生没有经过比较系统的教育,比较早的脱离了传统教育模式,所以学生在心理抗打击能力及接受能力等方面存在不足.中职阶段的教育不仅要为学生讲解必要的文化知识与职业技能,而且还要加强对学生的心理健康引导,帮助学生树立强大的心理支撑,这对学生未来的成长与发展至关重要.在中职心理健康教育课程中运用生活化教学方式,更容易全面、深入地
小学校园文化属于校园主体创建的一种精神财富和物质形态的整合,和谐的校园文化会遭受社会文化的影响,并展现为校园主体、校园环境、社会群体的和谐共处.美育属于一种基于美感、审美为核心的教育理念,其属于一种培养学生文化认知与筛选能力的有效方式.对此,为了进一步提高校园文化环境建设综合水平,本文简要分析构建以美育为核心的校园文化环境建设的实践与研究,希望能够为相关教育工作者提供帮助.
针对西部地区高校难以获得优质生源提高科研综合实力,同时人才流失严重的问题,对理工科学生开设《专业文献阅读》思政课程.以混合式思政教学模式为主,培养学生自主学习能力,提高学生团队意识,加强师生联系为目的;同时培养学生个人阅读能力和国家使命感,使学生认识到“扎根边疆,建设边疆”,以服务西部地区为己任的重要性.
反思中国传统的思政教育,实现价值本位的转变,以人为本、重视情感和实践,实现情感态度价值观教育目标已成为思政课教学改革的一个重要发展趋势.该文从剖析高职思政体验性教育的特殊性入手,从创设教育情景、创设主题活动、创设德育实施策划,以及融合课程思政元素等多个方面,对高职体验性思政教育实施策略展开了研究,并指导大学生在生活中通过体验,使道德内化于心和外化于行,从而做到思想自觉自信和行为自觉自愿,达到知行统一,养成良好道德素质,以期提高思政课的魅力与有效性.
小学数学知识具有概念性、规律性以及逻辑性,对于小学阶段的学生来说具有较高难度.为了最大程度提高课堂教学有效性,教师就应当逐步渗透数形结合思想,增加数学知识的直观性和生动性,简化复杂、抽象的数学知识,降低学生的理解难度,使学生更好地理解和学习数学知识,全面提高学生的数学成绩.基于此,本文介绍数形结合的应用,提出几点应用方法.