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在高职单招生扩招的背景下,生源复杂、学生英语水平差异性大,传统的显性分层会伤及学生的自尊心、不利于学生自信心的培养.针对目前学生的变化和学习基础千差万别的实际情况,对学习对象、要求、评价进行了班内隐性分层探究.
高职单招生大学英语教学改革与实践:班内隐性分层教学探索——以绵阳职业技术学院为例
【摘 要】
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在高职单招生扩招的背景下,生源复杂、学生英语水平差异性大,传统的显性分层会伤及学生的自尊心、不利于学生自信心的培养.针对目前学生的变化和学习基础千差万别的实际情况,
【机 构】
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绵阳职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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绵阳职业教育研究中心2018年度科研课题“高职单招生大学英语教学改革与实践——以绵阳职业技术学院为例”(MYZJ2018ZC46)阶段性成果之一
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