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随着我国经济和社会的发展，人们和社会对高中教学的体育教育愈发的重视起来了，逐渐改变了传统的教育观念，不再只是看重学生的文化教育，青年一代必须拥有一个健康的身体，否则一切都会是空谈。这也符合当前新课程理念下的教育理念，要注重学生德智体美的全面发展，高中阶段是学生身体素质进行锻炼的黄金时期。教学现状就是学生和老师只是注重专业知识的培养，完全忽视了对学生身体素质的训练。为了改善现状，让高中学生能够拥有健康的体魄，有必要在我国高中教育中大力发展体育教学，以促进学生的全面发展。
高中教育是学生接受素质教育的重要时期，无论是文化教育还是其它方面的教育，因为高中教学质量的好坏严重影响着考上大学的升学率，所以，在我国的大部分城市，对于高中教育都是把重心放在了文化课的教学上，对于体育教学没有重视起啦，这对于学生知识的学习在很大程度上来讲，并没有积极的促进作用。因为学生的学习也需要放松，需要好的身体素质为基础，劳逸结合才能事半功倍。基于此，本文对高中体育教学的现状和发展对策进行浅析。
1 高中体育教学的现状
1.1 重视程度不高
受我國传统教育理念的影响，很多的高中院校还是只看看重文化知识而忽视体能训练，这也导致了高中院校的学生也只是注重专业知识的学习，对于体能训练并不太在意，这和新课标的高中教学目标是相饽的，这样的思想对于学生以后的发展是不利的。在未来的工作和生活中，即使有再好的专业技能，如果不能将技能发挥出来也起不到效果。从我国医疗部门的调研数据就可以看出，劳动人群在医疗方面的花费比较高，患病时间较长，病休时间较长，这严重影响了日常的工作生产。所以，体育锻炼不分时间，拥有强健的体魄是一切实践活动进行的基础。
1.2 体育相关设施不健全
现阶段，在我国大部分的高中院校体育设施中，基础类的设备还算比较健全，但是，很多学校的体育场馆地方不够用，完全不能满足学生开展体育训练的需求，因为场地问题，体育课的开展也受到了限制，很多班级都达不到每个星期一节体育课的标准，有些学校的体育基础设施不够完整，只有最基础的篮球，足球场地和设施，仅有的条件满足不了学生需求，因为场地和实施问题争吵的现象也是时有发生，这些限制条件都严重阻碍了高校学生发展体育的热情，学校应该对此重视起来。
1.3 缺乏新兴户外运动项目
户外拓展的目的是让学生们养成自觉锻炼的习惯，以至于形成终身体育的意识。历年的高校体质测试报告显示有大量的体质测试不合格情况，在一定程度生是因为学生在高中阶段对体育教学的不重视，缺少锻炼，同时教学手段还比较陈旧，学生们很难对体育训练提起兴趣，进行传统的体育项目训练，学生们接触了太久的这些运动，有些学生已经对此失去了兴趣，没有训练的欲望。学生们想要的是具有新鲜感和挑战性的训练，最好的就是拓展户外运动，这可以大大激发学生的兴趣，锻炼学生的身体，但是因为户外运动的开展具有一定的风险，具体的事宜比较繁琐，所以学校对此并没有积极建设起来。
2 高校户外运动教学体系的建立和发展对策
2.1 提高对体育教学的重视程度
随着社会发展的需要，高中学校教学工作也发生了变化，不仅仅是要为我国的高效培育优秀的文化人才，更是要培养学生全面发展的高素质人才，尤其是要身体素质的培养，把体育教学渗透于教学中，要从根本理念上改变教师和学生对体育教学的错误认知。要树立终身体育的发展理念。为此，高中体育教师需要对体育教学工作进行改革，在过去的体育教学工作中教师对教学目标进行不够明确，教学理念及思想普遍落后，这导致体育教学及体能训练工作无法有效开展。基于此现状，体育教师需要对教学工作及体能训练进行合理安排，只有将职业素质能力以及体能方面的培养工作进行更好地平衡，才能促进学生的全面发展。
2.2 主动迎合学生需求，学生配合
学校和教师要明白，在进行体育锻炼的过程中，学生是主体，是主要执行者，只有学生自己真的多体育项目感兴趣，才能真正的投入其中，为了让学生能够积极的投身到体育运动的训练中。在选取项目类型时要尊重学生的意愿，在课程的设计上不但要满足学生这一需求，而且在课程中得到收获使学生从对体育拓展好奇的感性认识，到尊重生命，热爱生活的理性认识。为了改变此现状，让学生们走出去，增强自身的课外锻炼，学校可以开展和大自然能够接触的体育项目，让学生在走出去的过程中使自身身体素质得到充分的锻炼。
2.3 进行适度的户外运动项目
户外运动项目对于缓解学校体育硬件条件的不足具有很好的弥补作用，大大减少体育教学现状的压力，因为要满足全体全身的体育运动要求是需要花费大量的资金的，不仅如此，户外运动项目的进行主要是师生之间，在这种环境中不仅可以培养学生的团队协作能力和集体意识，更可以锻炼学生的身体健康和心理素质。为了能够真正的达到此效果，就要求带队教师要因地制宜，根据实际情况选择户外运动项目的场所和类型，例如，可以进行爬山，野营等项目，让户外运动项目能够真正起到教学效果。
3 结束语
体育训练不只是应该在孩童时期，在高中教学更是要重视起来，为学生进入社会生活打下坚实的健康基础，在当今时代，高中体育教学应该改变过去的传统认知，通过体育教育，人们应该认识到体育教育对人与社会和谐共处的重要性，使未来的体育课程朝着健康的体育教育方向发展，使学生的体育素质得到充分的锻炼，体育教育的质量和水平得到提高。
（作者单位：北京师范大学珠海附属高级中学）
高中教育是学生接受素质教育的重要时期，无论是文化教育还是其它方面的教育，因为高中教学质量的好坏严重影响着考上大学的升学率，所以，在我国的大部分城市，对于高中教育都是把重心放在了文化课的教学上，对于体育教学没有重视起啦，这对于学生知识的学习在很大程度上来讲，并没有积极的促进作用。因为学生的学习也需要放松，需要好的身体素质为基础，劳逸结合才能事半功倍。基于此，本文对高中体育教学的现状和发展对策进行浅析。
1 高中体育教学的现状
1.1 重视程度不高
受我國传统教育理念的影响，很多的高中院校还是只看看重文化知识而忽视体能训练，这也导致了高中院校的学生也只是注重专业知识的学习，对于体能训练并不太在意，这和新课标的高中教学目标是相饽的，这样的思想对于学生以后的发展是不利的。在未来的工作和生活中，即使有再好的专业技能，如果不能将技能发挥出来也起不到效果。从我国医疗部门的调研数据就可以看出，劳动人群在医疗方面的花费比较高，患病时间较长，病休时间较长，这严重影响了日常的工作生产。所以，体育锻炼不分时间，拥有强健的体魄是一切实践活动进行的基础。
1.2 体育相关设施不健全
现阶段，在我国大部分的高中院校体育设施中，基础类的设备还算比较健全，但是，很多学校的体育场馆地方不够用，完全不能满足学生开展体育训练的需求，因为场地问题，体育课的开展也受到了限制，很多班级都达不到每个星期一节体育课的标准，有些学校的体育基础设施不够完整，只有最基础的篮球，足球场地和设施，仅有的条件满足不了学生需求，因为场地和实施问题争吵的现象也是时有发生，这些限制条件都严重阻碍了高校学生发展体育的热情，学校应该对此重视起来。
1.3 缺乏新兴户外运动项目
户外拓展的目的是让学生们养成自觉锻炼的习惯，以至于形成终身体育的意识。历年的高校体质测试报告显示有大量的体质测试不合格情况，在一定程度生是因为学生在高中阶段对体育教学的不重视，缺少锻炼，同时教学手段还比较陈旧，学生们很难对体育训练提起兴趣，进行传统的体育项目训练，学生们接触了太久的这些运动，有些学生已经对此失去了兴趣，没有训练的欲望。学生们想要的是具有新鲜感和挑战性的训练，最好的就是拓展户外运动，这可以大大激发学生的兴趣，锻炼学生的身体，但是因为户外运动的开展具有一定的风险，具体的事宜比较繁琐，所以学校对此并没有积极建设起来。
2 高校户外运动教学体系的建立和发展对策
2.1 提高对体育教学的重视程度
随着社会发展的需要，高中学校教学工作也发生了变化，不仅仅是要为我国的高效培育优秀的文化人才，更是要培养学生全面发展的高素质人才，尤其是要身体素质的培养，把体育教学渗透于教学中，要从根本理念上改变教师和学生对体育教学的错误认知。要树立终身体育的发展理念。为此，高中体育教师需要对体育教学工作进行改革，在过去的体育教学工作中教师对教学目标进行不够明确，教学理念及思想普遍落后，这导致体育教学及体能训练工作无法有效开展。基于此现状，体育教师需要对教学工作及体能训练进行合理安排，只有将职业素质能力以及体能方面的培养工作进行更好地平衡，才能促进学生的全面发展。
2.2 主动迎合学生需求，学生配合
学校和教师要明白，在进行体育锻炼的过程中，学生是主体，是主要执行者，只有学生自己真的多体育项目感兴趣，才能真正的投入其中，为了让学生能够积极的投身到体育运动的训练中。在选取项目类型时要尊重学生的意愿，在课程的设计上不但要满足学生这一需求，而且在课程中得到收获使学生从对体育拓展好奇的感性认识，到尊重生命，热爱生活的理性认识。为了改变此现状，让学生们走出去，增强自身的课外锻炼，学校可以开展和大自然能够接触的体育项目，让学生在走出去的过程中使自身身体素质得到充分的锻炼。
2.3 进行适度的户外运动项目
户外运动项目对于缓解学校体育硬件条件的不足具有很好的弥补作用，大大减少体育教学现状的压力，因为要满足全体全身的体育运动要求是需要花费大量的资金的，不仅如此，户外运动项目的进行主要是师生之间，在这种环境中不仅可以培养学生的团队协作能力和集体意识，更可以锻炼学生的身体健康和心理素质。为了能够真正的达到此效果，就要求带队教师要因地制宜，根据实际情况选择户外运动项目的场所和类型，例如，可以进行爬山，野营等项目，让户外运动项目能够真正起到教学效果。
3 结束语
体育训练不只是应该在孩童时期，在高中教学更是要重视起来，为学生进入社会生活打下坚实的健康基础，在当今时代，高中体育教学应该改变过去的传统认知，通过体育教育，人们应该认识到体育教育对人与社会和谐共处的重要性，使未来的体育课程朝着健康的体育教育方向发展，使学生的体育素质得到充分的锻炼，体育教育的质量和水平得到提高。
（作者单位：北京师范大学珠海附属高级中学）