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【摘要】良好的开端是成功的一半，教师如果上好了高中英语开篇课对于今后的教学有着至关重要的作用。那该如何让学生在第一堂课就对你印象深刻并喜欢上你的课呢？本文笔者提供了几点技巧可供参考。
【关键词】高一 英语课 有效
高一新生刚从初中熟悉的学习环境来到一个完全陌生的高中学习环境，对一切都充满好奇和担忧，尤其对教师的期望值更高，所以英语教师上好高中英语开篇课，就能对今后的教学起到事半功倍的效果。那该如何让学生在第一堂课就对你印象深刻并喜欢上你的课呢？笔者结合十几年的教学实践和经验总结出以下几点技巧可供参考：
一、整体感觉
整洁的穿戴，得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后教学工作的顺利开展设下伏笔，教育无小事，教师的一言一行都是学生的标杆。
二、整堂课都用英语
整堂课使用简洁明了的英语讲述，不仅能使你的学生相信你有水平教好他们，而且让学生处于英语的学习氛围中，有利于他们的英语学习。
三、第一节课可以上哪些内容以及怎么上才是有效的呢
1.Greetings可以通过恰当的问候语跟学生们拉近关系，营造一个和谐融洽的教学氛围。如：
T：Boys and girls，nice to meet you！ Welcome to Nanping NO.1 Middle School.And welcome to my class.
2.Self-introduction教师可以通过自我介绍进行示范。独特新颖的自我介绍能吸引学生的注意力，并让学生对你印象深刻，而且也为接下来学生之间的互相介绍奠定良好的基础。
方案一
鼓励和引导学生向教师提问，提问的角度可以写在黑板上，如可以问教师的姓名，电话号码，兴趣爱好，个性特征，教学经验等。通过这种方式的提问，学生们不仅了解了老师的基本情况，而且老师也通过这种互动了解了学生对英语语言的听说能力以及表达观点的能力。另外教师还引导学生在提问方面要注意中英文化差异，像年龄问题等是不适合问英国人的。
Self-introduction 范例
I’m your English teacher.You can call me Wendy for short.W stands for “Well beginning is half”，E stands for “Every little makes a mickle”，N stands for “No man is born wise or learned”，D stands for “Do nothing by halves”，Y stands for “ Yesterday will not be called again”.Do you agree that my name is meaningful？ I hope it will provide you some good advice for your future study.I would like to be your teacher in class and your friend after class.If you have any problems in English learning，don’t be shy or lose your heart，I’ll always be here to answer your questions and help you solve the problems.Now the rest time is open for your questions if you are interested in my personal information.For instance，my characters，hobbies，hometown.
方案二
老师给学生提供几个与自己有关的数字，让学生猜是关于老师的哪些方面的信息，引起学生的兴趣。如：10 means I have taught English for ten years.4 means I have taught Grade 3 four times.3 means there are three people in my family.6 means my daughter is six years old.
3.Getting to know you因为之前老师已经通过自我介绍做了一个很好的示范，这样学生觉得有话可说，能够锻炼学生的交际能力。如果大班教学，可以先分组，给每个组准备不同问题的卡片让学生去采访组员，最后再通过采访后所记录的信息向大家介绍一位同学。
可以提问以下问题：
-What is your favorite book and why？
-What’s your hobby？ Do you like travelling？ Can you tell me something about your journey？
4.Assignment for the first class这个活动结束后可以根据刚才的活动布置一篇关于写人的作文做为家庭作业。这样通过对学生听说能力的培养进而锻炼了学生的写的能力，又能及时巩固今天学习的内容即如何介绍一个人。
总之，刚进入高中学习的学生，总怀着很多的美好愿望，开始新的一轮教学的教师也有很多的想法，如何迅速整合两者的资源，化为教学双方的动力，创造充满魅力的课堂，提升学生的学习能力，需要教师把握起始教育，抓住起始契机，上好高中英语开篇课。
参考文献：
[1]ytczzhangjing@126的日志.如何上好高一的第一节英语课.2011.04.02.
[2]刘澍.上好高中英语开篇课.2012.5.11.
【关键词】高一 英语课 有效
高一新生刚从初中熟悉的学习环境来到一个完全陌生的高中学习环境，对一切都充满好奇和担忧，尤其对教师的期望值更高，所以英语教师上好高中英语开篇课，就能对今后的教学起到事半功倍的效果。那该如何让学生在第一堂课就对你印象深刻并喜欢上你的课呢？笔者结合十几年的教学实践和经验总结出以下几点技巧可供参考：
一、整体感觉
整洁的穿戴，得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后教学工作的顺利开展设下伏笔，教育无小事，教师的一言一行都是学生的标杆。
二、整堂课都用英语
整堂课使用简洁明了的英语讲述，不仅能使你的学生相信你有水平教好他们，而且让学生处于英语的学习氛围中，有利于他们的英语学习。
三、第一节课可以上哪些内容以及怎么上才是有效的呢
1.Greetings可以通过恰当的问候语跟学生们拉近关系，营造一个和谐融洽的教学氛围。如：
T：Boys and girls，nice to meet you！ Welcome to Nanping NO.1 Middle School.And welcome to my class.
2.Self-introduction教师可以通过自我介绍进行示范。独特新颖的自我介绍能吸引学生的注意力，并让学生对你印象深刻，而且也为接下来学生之间的互相介绍奠定良好的基础。
方案一
鼓励和引导学生向教师提问，提问的角度可以写在黑板上，如可以问教师的姓名，电话号码，兴趣爱好，个性特征，教学经验等。通过这种方式的提问，学生们不仅了解了老师的基本情况，而且老师也通过这种互动了解了学生对英语语言的听说能力以及表达观点的能力。另外教师还引导学生在提问方面要注意中英文化差异，像年龄问题等是不适合问英国人的。
Self-introduction 范例
I’m your English teacher.You can call me Wendy for short.W stands for “Well beginning is half”，E stands for “Every little makes a mickle”，N stands for “No man is born wise or learned”，D stands for “Do nothing by halves”，Y stands for “ Yesterday will not be called again”.Do you agree that my name is meaningful？ I hope it will provide you some good advice for your future study.I would like to be your teacher in class and your friend after class.If you have any problems in English learning，don’t be shy or lose your heart，I’ll always be here to answer your questions and help you solve the problems.Now the rest time is open for your questions if you are interested in my personal information.For instance，my characters，hobbies，hometown.
方案二
老师给学生提供几个与自己有关的数字，让学生猜是关于老师的哪些方面的信息，引起学生的兴趣。如：10 means I have taught English for ten years.4 means I have taught Grade 3 four times.3 means there are three people in my family.6 means my daughter is six years old.
3.Getting to know you因为之前老师已经通过自我介绍做了一个很好的示范，这样学生觉得有话可说，能够锻炼学生的交际能力。如果大班教学，可以先分组，给每个组准备不同问题的卡片让学生去采访组员，最后再通过采访后所记录的信息向大家介绍一位同学。
可以提问以下问题：
-What is your favorite book and why？
-What’s your hobby？ Do you like travelling？ Can you tell me something about your journey？
4.Assignment for the first class这个活动结束后可以根据刚才的活动布置一篇关于写人的作文做为家庭作业。这样通过对学生听说能力的培养进而锻炼了学生的写的能力，又能及时巩固今天学习的内容即如何介绍一个人。
总之，刚进入高中学习的学生，总怀着很多的美好愿望，开始新的一轮教学的教师也有很多的想法，如何迅速整合两者的资源，化为教学双方的动力，创造充满魅力的课堂，提升学生的学习能力，需要教师把握起始教育，抓住起始契机，上好高中英语开篇课。
参考文献：
[1]ytczzhangjing@126的日志.如何上好高一的第一节英语课.2011.04.02.
[2]刘澍.上好高中英语开篇课.2012.5.11.