【摘 要】
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科学活动为幼儿提供了扩展其好奇心和建构科学经验的机会。教师作为一个积极的促进者,要确立教育情境,仔细观察幼儿学习过程中的表现,随时随地进行有助于幼儿理论建构的互动,
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科学活动为幼儿提供了扩展其好奇心和建构科学经验的机会。教师作为一个积极的促进者,要确立教育情境,仔细观察幼儿学习过程中的表现,随时随地进行有助于幼儿理论建构的互动,根据幼儿的表现和他们的互动而调整环境和活动,从而让幼儿主动地建构自己的认知结构,体会科学的本质,领悟科学的真谛,形成科学的精神和思维品质。
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