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鉴于高校英语教育专业人才培养的质量决定了高校英语教学质量和国家未来总体的英语水平,为响应国家创新人才培养模式,提高中小学教师队伍整体素质的号召,文章试图从学分银行的视角探索“互联网+”时代高校英语教育专业“2+I”人才培养模式改革。在采用体现“互联网+”时代高校英语教育专业“2+I”人才培养模式课程体系的基础上,从学分银行的角度构建适应“互联网+”时代高校英语教育专业“2+I”人才培养模式的运行机制。