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“言外之力”是言语行为理论研究的重点，它的研究和应用为语言习得提供了新的思路。文章通过对听力材料中常见“言外之力”实现方式的总结和分析，指出语言知识、背蓄知识以及语境对学生听力对话理解的影响，从词汇积累、强化语境意识等方面对大学英语听力课堂教学提出新的观点，旨在探索高效的教学方法，以弥补传统教学的不足。