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党的"十八大"提出"立德树人"教育方针,该教育方针旨在提升教学创新成效,提出了培养学生数学抽象思维、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等数学核心素养,凸显新时期教育创新价值。本文通过对核心素养理念下高中数学课堂有效追问方略进行探究,以期为提升高中数学教学水平提供行之有效的理论参考依据。