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错误人皆有之,作为教师不利用是不可原谅的。问渠哪得清如许,为有源头活水来。教师不仅要宽容错误,更要巧妙地把学生的错误作为一种智力发展的教学资源,机智、灵活地引导学生从正反不同角度去修正,训练学生的思维。教师应该怎样妙用学生的错误资源来升华课堂,笔者将结合教学实际谈谈自己的想法。
返错求真,升华课堂
【摘 要】
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错误人皆有之,作为教师不利用是不可原谅的。问渠哪得清如许,为有源头活水来。教师不仅要宽容错误,更要巧妙地把学生的错误作为一种智力发展的教学资源,机智、灵活地引导学生
【机 构】
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苏州市吴中区木渎中心小学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年17期
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