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传统的注重＂甄别＂和＂选拔＂功能的考试制度在素质教育推动中备受诟病,这种考试形式尤其不符合小学低年级学生的思维发展水平和心理发展特点。浙江几所学校对小学低年级考试评价进行了有益的探索,形成了期末考试改革的一套路径,它将考试评价回归到学生学习过程的＂普通＂环节中来。
小学低年级考试评价改革的路径
【摘 要】
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传统的注重＂甄别＂和＂选拔＂功能的考试制度在素质教育推动中备受诟病,这种考试形式尤其不符合小学低年级学生的思维发展水平和心理发展特点。浙江几所学校对小学低年级考试评价进
【机 构】
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浙江省教育科学研究院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年24期
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