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为了推进学校工科专业开展工程教育专业认证,文章结合衡阳师范学院的实际,从工程教育专业认证与传统教育的差异入手,通过分析师范院校开展工程教育专业认证存在的瓶颈问题,提出师范院校开展工程教育专业认证的建议。
师范院校工程教育专业认证的思考
【摘 要】
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为了推进学校工科专业开展工程教育专业认证,文章结合衡阳师范学院的实际,从工程教育专业认证与传统教育的差异入手,通过分析师范院校开展工程教育专业认证存在的瓶颈问题,提
【机 构】
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衡阳师范学院生命科学与环境学院,衡阳师范学院化学与材料科学学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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湖南省2018-2020教育规划课题“基于SWOT-HACCP理论师范院校环境工程人才培养研究”(XJK18BGD031),湖南省教育厅2017-2020教学改革项目“基于职业能力培养的《环境影响评价》课程改革与实践”(湘教通〔2017〕452号342)
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