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初一数学教师在实际教学中应不断提高思想认识并不断加强教与学的研究,着眼于学生理性思维、推理思维、发散思维、归纳能力等综合素养的提升,实施有意义的教学,以帮助学生在小学与初中数学思维的“拐点”处顺利平稳地过渡.
促进初一新生数学思维转变与提升的思考
【摘 要】
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初一数学教师在实际教学中应不断提高思想认识并不断加强教与学的研究,着眼于学生理性思维、推理思维、发散思维、归纳能力等综合素养的提升,实施有意义的教学,以帮助学生在
【机 构】
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江苏苏州工业园区星洲学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年29期
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