《宁波大学学报(教育科学版)》2021年稿约

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《宁波大学学报(教育科学版)》创办于1979年,双月刊,逢单月10日面向国内外公开出版,发行刊号为:ISSN 1008-0627(国际),CN33-1214/G4(国内)。现为全国高校社科优秀期刊,RCCSE中国核心学术期刊。作为综合性教育类学术期刊,本刊以“前沿、探新”为特色,注重学术创新、关注教育热点,刊登教育史、教育理论、学前教育、基础教育、高等教育、教育管理、教育技术、职业教育、成人教育和教育心理学等方面的研究文章。本刊不收版面费,坚持优稿优酬、优稿快编。
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摘要针对传统新任教师培训方式的规范化程度和培训实效性不高等问题,广东省佛山市南海区里水镇同声小学以“创设情境”为核心、主动参与为导向,从培训目标、培训内容、培训保障体系等方面系统构建“浸润式”校本培训模式,有效引领新任教师专业素养和教育教学能力提升。  关键词 新任教师培训;“浸润式”校本培训;做中学;建构主义;情境认知  中图分类号G63  文献标识码B  文章编号1002-2384(2021)
新时代背景下解读家庭教育的现代内涵,以道德价值观教育为根本内容,培养良好个性与健康人格为核心,开展多维家庭教育。新时代家庭教育特性为:教育资源无时空界限与多样性;教育方式融合自我教育与终生教育;教育过程注重互动与尊重;教育地位趋向国家战略性;教育理念是面向未来、共同成长。家庭教育价值追求主要体现在是实现自我的重要途径;助推“家庭、学校、政府、社区”合作共育机制形成;实现家庭幸福,构建和谐社会;助力中国人才强国战略。
摘要“十四五”开局,集团学校面临寻找高位发展新增长点的重大命题。从制度创新、课程供给、教师发展、协同育人等方面,寻找优质集团学校再出发的目标、朝向和发力点。  关键词“十四五”规划;集团化办学;制度创新;课程供给;教师发展;教育协同  中图分类号G62  文献标识码B  文章编号1002-2384(2021)03-0015-03  在集团化办学深入推进的背景下,如何为优质集团学校寻找高位发展新的增
人工智能关键技术在教育领域的落地需要聚焦教学设计的变革与实施。数据挖掘与行为分析能慧眼识出学习者的起点和学习盲点,使学情分析精准化;知识图谱、学习追踪能优化教学内容的选择,定制因材施教的学习内容;人机交互技术和智能推荐规划学习路径、诊断学习成效。人工智能视域下的教学实施使基于数据驱动的规模化个性教育通过量身定制满足学习者需求的内容得以落实;但要通过强化学习者具身参与,AI与HI协同;教学内容呈现的可视化、情境化及基于表现性的动态、可视化评价等策略促进学习者最大限度的发展。
“语用情境”资源是学生写作进入状态、获得经验、产生创作的孵化器。要在学生“模仿—发现—运用”的写作过程中建构情境资源,通过营造语用模仿的学习情境、导入语用规律的发现情境、经历语用表达的实践情境,让学生在“语用情境”中提升写作能力和素养。
老子哲学中的“知”“言”关系是一种非对应关系.从思维的深度看,“知”重于“言”;从认知发展水平看,“知”高于“言”;从认知风格看,“知”先于“言”.“不教之教”是“知
中国共产党在其百年沧桑历程中,基于对近代以来中国遭受的惨痛历史命运的教训总结和对党成立后所面临的艰巨使命与整体国民精神素质病弱的现实,基于对国民精神素质重塑重要性的深刻体察,在致力于从根本上实现社会制度破旧立新改造的同时,奋力疗治清除国民精神沉疴积弊,并在党的事业持续推进发展的同时不断为民族精神注入新的元素,为国民精神素质的重塑做出了巨大实践努力和革命性贡献,从而使国民精神素质实现了颠覆性的塑造改变,面貌焕然一新,民族精神获得浴火重生,为中华民族迈上光明的复兴之途创设了最根本的主体条件。
摘要图书馆是一所学校的文化基石,应该成为学校变革的先行者。新时代学校图书馆的定位将由“书本位”的阅览服务转变为“人本位”的多元学习空间与新型复合功能,通过空间布局的设计和场馆功能样态的变化,引发学习场景革命。华南师范大学附属中学图书馆在新升级改造中,着眼于全学科阅读,建设阅读型多元学习中心,通过师生共建和新技术驱动,不断创新服务形式,提高智慧化服务水平。  关键词 图书馆变革;多元学习中心;空间设
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