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通过剖析该校学前教育专业信息技术课程教学中存在的问题,分析了实行翻转课堂的可行性,通过实验班和对比班两个参照班级,对翻转课堂在学前教育专业信息技术课程的实施进行了对比实践研究。通过研究,以期改进学前教育专业信息技术课程的教学的实效性。
学前教育专业《信息技术》课程改革之探究——创建面向高阶思维能力培养的翻转课堂
【摘 要】
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通过剖析该校学前教育专业信息技术课程教学中存在的问题,分析了实行翻转课堂的可行性,通过实验班和对比班两个参照班级,对翻转课堂在学前教育专业信息技术课程的实施进行了
【机 构】
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宁夏幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2016年14期
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