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几年来，在音乐课学科教学中，通过学习与自身的不断钻研探索，积累了一些教学经验，使我认识到，不应当仅仅是老师完成教学任务，更多的应该是考虑怎样和孩子们之间建立一种默契。使学生在教学中，更快地进入音乐意境，受到音乐的感染熏陶，准确地捕捉音乐形象，进入相应角色。音乐是情感的艺术，又是听觉的艺术，只有结合中学生的年龄特征，才能更好地形成音乐技能，提高音乐素养，激发与音乐课的兴趣，我认为在教唱歌曲时结合歌曲意境，歌曲形象创造音乐情境，让学生在愉快的气氛中接受教育是行之有效的方法，下面结合具体事例谈谈我的体会。