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数学是思维的体操,思考是数学的本质特征,没有思维参与的学习,不是真正的学习,更谈不上高效学习。所以在教学时,教师要树立启发学生思考、发展学生思维、增长学生智慧的目标。如何让学生与思同行,让数学学习真正发生?笔者以三年级上册“倍的认识”教学为例,谈一谈教学中的一些思考。
与思同行,让学习真正发生--以“倍的认识”教学为例
【摘 要】
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数学是思维的体操,思考是数学的本质特征,没有思维参与的学习,不是真正的学习,更谈不上高效学习。所以在教学时,教师要树立启发学生思考、发展学生思维、增长学生智慧的目标
【机 构】
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河南焦作市实验小学
【出 处】
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小学教学:数学版
【发表日期】
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2020年12期
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