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小学生的抽象思维比较简单,而小学数学学科有着高度的抽象性、严密的逻辑性、较强的概括性,因而在小学数学课堂中学生学习存在一定的难度.在数学课堂教学中,科学、运用手势语,不仅能激发学生学习数学的兴趣,而且能使学生在玩中掌握知识,学得轻松,记忆深刻,提高效果.本文针对手势在数学课堂中的运用.
巧用“手势语”让数学课堂活起来
【摘 要】
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小学生的抽象思维比较简单,而小学数学学科有着高度的抽象性、严密的逻辑性、较强的概括性,因而在小学数学课堂中学生学习存在一定的难度.在数学课堂教学中,科学、运用手势语
【机 构】
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江西省赣州市于都县新陂中心小学 342300
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2018年35期
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