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随着上海二期课改的不断深入,教师更加注重对学生口语及写作能力的培养,以促进学生英语语言综合运用能力的提高.但在教学中,尤其是生源较差的学校,依然存在着学生口语表达和写作能力较差的现象.在写作方面表现为逻辑性差、结构混乱、词不达意等.鉴于此,笔者在初中低年级开展了“以说促写”的教学实践,以提高初中生的英语写作能力,取得了良好效果.