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魏书生说：“做老师不做班主任真是吃亏。”我是那种想做、愿意做班主任工作的教师。从1997年毕业至今先后做过4届班主任，在班主任这个平凡的岗位上与学生朝夕相处，同甘共苦，教学相长，共同进步，我过得平凡而快乐，活得充实而幸福。现就班主任工作的点滴经验与大家交流一下。
一、用真情赢得真情
在老师的眼里，只有需要特别关照的学生而不应该有所谓的坏学生，做为一个班主任，要尽可能的关心和尊重每一个学生。我认为，在当今社会条件下，老师与学生在人格上应当平等，在情感上应当相容，在思想上应当交流，与他们在和谐中相处。只有这样，我们的教育工作才能取得事半功倍的效果。
2004年，我担任了宝玉石鉴定班的班主任。这个班是学校与河南省广电中专联办的，学生在我校集中学习一年理论课，第二年到广电中专学习专业课。有一名学生叫武XX，性格活泼开朗，我任命她为生活委员，谁知，两三星期后，各科老师都向我反映该学生上课爱接老师的话，经常引起哄堂大笑，让任课老师们很难堪。一天晚上，我没有课，在上晚自习之前到班里去转转看看，看看有啥情况。突然我发现武XX的脸色不大对劲，于是赶紧上前去问发生了什么事情。她说：“老师，我这两天上火了，嘴里有好几个溃疡，吃不进饭很难受。”我说：“你放心吧，一会我就去给你买药。”晚自习上课后，我就骑自行车去邻近的村卫生所给她买药。刚到卫生所，天下起了大雨。买过药左等右等雨不见停，没办法只有冒雨回到学校，淋了个落汤鸡。对于学生首先是朋友，其次才是师生。我说：“有的习惯不是一下子就能改掉，我希望你能慢慢把它改正，行吗？”她说：“我一定改。”不久，她真的把上课爱接话这个坏习惯给改掉了。
职业学校的学生在小学、初中已经养成了一些不好的习惯，导致了成绩较差，但他们往往逆反心理比较强，就像作用力与反作用力一样，你给的训斥声越大，反抗力就会越大，效果也就越差，我们就学春风化雨，润物无声吧。
二、用人格熏陶人格
著名教育家优秀班主任于漪说过：“在学校里工作，只有当了班主任，才真正体会到当教师的幸福。”这话对我感触很大，刚毕业没有当班主任时，我看到和我搭档的班主任整天早起晚归，不是处理学生打架，就是和学生谈心解决闹个人情绪的，再加上班纪律、卫生、学习等方面还要和别的班级搞竞争等等，真是一天到晚忙得焦头烂额，而一个月也就是30块钱的班主任费而已，何苦呢？班主任真不是啥好差事，难怪每年新生入学各班安排班主任，校领导都要煞费一番苦心！
刚毕业的第二年，国庆节放假，我回家种地时不小心左腿被划伤，小腿肚上缝了八针，还没拆线就开学了。由于伤口在小腿肚上，脚一踩到地面，线就绷紧了，痛得要命，只得单腿站立讲课。那时，我代了两个班的数学课，一中午两节正课，一节自习，单腿站立要站约三个小时左右。十月份天气已经很凉爽了，我上身虽然只穿了件短袖，由于疼痛和长时间单腿站立，不一会儿衬衣就湿透贴在了背上。前排的几位同学小声对我说：“老师，你咋恁热？”我回答说：“老师很年轻，代谢快，所以出汗多一点而已。”下课了，当我走下讲台时，包扎伤口的纱布意外地从腿上脱落下来。坐在第一排的数学课代表看见了，大声对我说：“老师，你的腿咋了？”她这一声喊，许多学生都偎了过来。我慢慢地卷起裤腿，连自己也吃一惊！做过手术，没有换药就来上课了，我还没有见过伤口，大约有十公分长，几个女学生都大叫起来。我说：“没有啥，只是一个小伤口而已，学校把你们交给了我，我就要对你们的学习负责，小伤口而已。”放学后，几个男生在楼梯口等着我，对我说：“老师，我们把你抬下去吧。”我说：“不用了。”结果学生不容分说把我从四楼抬了下来。等到上晚自习，那几个学生早早地等在楼梯口，非要把我抬上去。我说：“同学们，让我稍活动活动，伤口可能长得快些，我们一起上楼好吧。”在缓慢地上楼过程中，我对他们说：“老师和学生是一个统一的整体，就像合力与分力的关系一样，如果我们的夹角是0度，那么我们的合力就最大；如果我们的夹角是180度，那第我们的合力就是最小，我希望我们的夹角是0度。”这件事这些话在两个班里慢慢地传播开来，对学生是个极大的鼓舞。一年后，这两个班的学生有一人过了重点线，4人过了本科线，20多人过了大专线。这让我想起了一位教育家说过的这样一句话：“最有魅力的教育是行为教育。”良好的行为的确是一种无形的人格魅力，那就让我们用我们美好的行为去熏陶我们身边的每一个学生吧。
三、用爱心呼唤爱心
在教育工作者的语言里出现最多的两个字就是“爱心”，尤其是作为一名班主任，不仅要有爱的情感，更要有爱的行为，用爱心呼唤爱心，使我们的教育处处充满春风，充满阳光，充满温暖。
2005年，我担任了机电班的班主任，班里有名学生叫闫XX。在新生军训时，我就发现他是班里面最内向的男孩，从来不主动说一句话，问他十句可能都没有一句回应。我意识到他是我以后工作的一个重点了。连着几天，我都找他谈话，总是无功而返。当确定了班委成员之后，我对班委里的男生特别交待在寝室里要多帮助他，避免受人欺负，有啥情况急时反馈给我。一天晚上，班长从寝管室给我打电话说他被开水烫伤了。我赶紧跑到男生寝室。原来，别班男生在楼道里踢足球打翻了他端的一碗开水，开水全洒到脸上了，一脸的水泡。来不及通知家长，我急忙骑车带着他到县急救中心的烧伤科去看病。医生说没啥大碍，买了一些烧烫伤膏药回来，每天都由我给他细心地涂几遍药。给家长打电话，由于那时在忙着收秋，家长也没有时间来学校看看。闫XX同学看到我对他的关心和爱护，对我倾诉了他的情况。小学二年级的时候，由于内向，不敢上学校的厕所，时间长了就尿裤子，回家遭到爸爸的训斥和打骂，结果越来越内向，说到这里就哭起来。我说：“不要哭，上高中了就是大孩子了，慢慢坚强起来，希望你能把老师当成朋友，有啥事情我们多谈心。”他点了点头，从此我们成了朋友，家里的事、学校的事他都和我不断交流。毕业后，在县城一家家居装修店工作，每每在街上碰见我，眼睛就会湿润。每个学生健康成长成人是我们教师最大的愿望。
我不能改变天气，但我可以改变自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事尽力；我不能改变自己的容颜，但我可以改变自己的笑容。伴随学生的成长而成长，活到老，学到老，奋斗到老何尝不是人生一快事呢？
一、用真情赢得真情
在老师的眼里，只有需要特别关照的学生而不应该有所谓的坏学生，做为一个班主任，要尽可能的关心和尊重每一个学生。我认为，在当今社会条件下，老师与学生在人格上应当平等，在情感上应当相容，在思想上应当交流，与他们在和谐中相处。只有这样，我们的教育工作才能取得事半功倍的效果。
2004年，我担任了宝玉石鉴定班的班主任。这个班是学校与河南省广电中专联办的，学生在我校集中学习一年理论课，第二年到广电中专学习专业课。有一名学生叫武XX，性格活泼开朗，我任命她为生活委员，谁知，两三星期后，各科老师都向我反映该学生上课爱接老师的话，经常引起哄堂大笑，让任课老师们很难堪。一天晚上，我没有课，在上晚自习之前到班里去转转看看，看看有啥情况。突然我发现武XX的脸色不大对劲，于是赶紧上前去问发生了什么事情。她说：“老师，我这两天上火了，嘴里有好几个溃疡，吃不进饭很难受。”我说：“你放心吧，一会我就去给你买药。”晚自习上课后，我就骑自行车去邻近的村卫生所给她买药。刚到卫生所，天下起了大雨。买过药左等右等雨不见停，没办法只有冒雨回到学校，淋了个落汤鸡。对于学生首先是朋友，其次才是师生。我说：“有的习惯不是一下子就能改掉，我希望你能慢慢把它改正，行吗？”她说：“我一定改。”不久，她真的把上课爱接话这个坏习惯给改掉了。
职业学校的学生在小学、初中已经养成了一些不好的习惯，导致了成绩较差，但他们往往逆反心理比较强，就像作用力与反作用力一样，你给的训斥声越大，反抗力就会越大，效果也就越差，我们就学春风化雨，润物无声吧。
二、用人格熏陶人格
著名教育家优秀班主任于漪说过：“在学校里工作，只有当了班主任，才真正体会到当教师的幸福。”这话对我感触很大，刚毕业没有当班主任时，我看到和我搭档的班主任整天早起晚归，不是处理学生打架，就是和学生谈心解决闹个人情绪的，再加上班纪律、卫生、学习等方面还要和别的班级搞竞争等等，真是一天到晚忙得焦头烂额，而一个月也就是30块钱的班主任费而已，何苦呢？班主任真不是啥好差事，难怪每年新生入学各班安排班主任，校领导都要煞费一番苦心！
刚毕业的第二年，国庆节放假，我回家种地时不小心左腿被划伤，小腿肚上缝了八针，还没拆线就开学了。由于伤口在小腿肚上，脚一踩到地面，线就绷紧了，痛得要命，只得单腿站立讲课。那时，我代了两个班的数学课，一中午两节正课，一节自习，单腿站立要站约三个小时左右。十月份天气已经很凉爽了，我上身虽然只穿了件短袖，由于疼痛和长时间单腿站立，不一会儿衬衣就湿透贴在了背上。前排的几位同学小声对我说：“老师，你咋恁热？”我回答说：“老师很年轻，代谢快，所以出汗多一点而已。”下课了，当我走下讲台时，包扎伤口的纱布意外地从腿上脱落下来。坐在第一排的数学课代表看见了，大声对我说：“老师，你的腿咋了？”她这一声喊，许多学生都偎了过来。我慢慢地卷起裤腿，连自己也吃一惊！做过手术，没有换药就来上课了，我还没有见过伤口，大约有十公分长，几个女学生都大叫起来。我说：“没有啥，只是一个小伤口而已，学校把你们交给了我，我就要对你们的学习负责，小伤口而已。”放学后，几个男生在楼梯口等着我，对我说：“老师，我们把你抬下去吧。”我说：“不用了。”结果学生不容分说把我从四楼抬了下来。等到上晚自习，那几个学生早早地等在楼梯口，非要把我抬上去。我说：“同学们，让我稍活动活动，伤口可能长得快些，我们一起上楼好吧。”在缓慢地上楼过程中，我对他们说：“老师和学生是一个统一的整体，就像合力与分力的关系一样，如果我们的夹角是0度，那么我们的合力就最大；如果我们的夹角是180度，那第我们的合力就是最小，我希望我们的夹角是0度。”这件事这些话在两个班里慢慢地传播开来，对学生是个极大的鼓舞。一年后，这两个班的学生有一人过了重点线，4人过了本科线，20多人过了大专线。这让我想起了一位教育家说过的这样一句话：“最有魅力的教育是行为教育。”良好的行为的确是一种无形的人格魅力，那就让我们用我们美好的行为去熏陶我们身边的每一个学生吧。
三、用爱心呼唤爱心
在教育工作者的语言里出现最多的两个字就是“爱心”，尤其是作为一名班主任，不仅要有爱的情感，更要有爱的行为，用爱心呼唤爱心，使我们的教育处处充满春风，充满阳光，充满温暖。
2005年，我担任了机电班的班主任，班里有名学生叫闫XX。在新生军训时，我就发现他是班里面最内向的男孩，从来不主动说一句话，问他十句可能都没有一句回应。我意识到他是我以后工作的一个重点了。连着几天，我都找他谈话，总是无功而返。当确定了班委成员之后，我对班委里的男生特别交待在寝室里要多帮助他，避免受人欺负，有啥情况急时反馈给我。一天晚上，班长从寝管室给我打电话说他被开水烫伤了。我赶紧跑到男生寝室。原来，别班男生在楼道里踢足球打翻了他端的一碗开水，开水全洒到脸上了，一脸的水泡。来不及通知家长，我急忙骑车带着他到县急救中心的烧伤科去看病。医生说没啥大碍，买了一些烧烫伤膏药回来，每天都由我给他细心地涂几遍药。给家长打电话，由于那时在忙着收秋，家长也没有时间来学校看看。闫XX同学看到我对他的关心和爱护，对我倾诉了他的情况。小学二年级的时候，由于内向，不敢上学校的厕所，时间长了就尿裤子，回家遭到爸爸的训斥和打骂，结果越来越内向，说到这里就哭起来。我说：“不要哭，上高中了就是大孩子了，慢慢坚强起来，希望你能把老师当成朋友，有啥事情我们多谈心。”他点了点头，从此我们成了朋友，家里的事、学校的事他都和我不断交流。毕业后，在县城一家家居装修店工作，每每在街上碰见我，眼睛就会湿润。每个学生健康成长成人是我们教师最大的愿望。
我不能改变天气，但我可以改变自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事尽力；我不能改变自己的容颜，但我可以改变自己的笑容。伴随学生的成长而成长，活到老，学到老，奋斗到老何尝不是人生一快事呢？