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伴随着素质教育的观念的兴起,社会对于学生的综合能力越来越重视,语文是学生阶段一门重要的基础性学科,阅读在语文教学环节又占据着十分重要的地位。面对这样的情况,采取什么样的方式,来最大限度地提升学生的阅读能力,使学生的情感在阅读的过程中被完全的激发出来,就成了广大教育工作者所要思考的一个问题。本文结合笔者多年的教学实践经验,就小学语文阅读教学中情感激发的反思探究进行了分析和思考,并提出了自己的看法和观点,通过与各位分享,希望能够给各位带来一些知道和帮助,进而使学生的阅读水平提高到一个更高的层次。