【摘 要】
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朱小蔓是我国当代情感教育理论的奠基者和开拓者,她最先提出以"情感"之眼看教育的思想,她的儿童情感教育思想是在道德教育的基础上研究如何培育儿童的精神、培育有道德的人。她认为儿童情感发展具有阶段性,儿童情感教育与道德教育息息相关,良好的关系是儿童情感发展的基础,儿童情感教育要扎根实践,并强调了爱的关怀对儿童的教育意义。她在长期的研究和实践基础上,提出了要培养有道德的、完整的人,强调了情感对于儿童身心健
【基金项目】
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2021年国家社科基金教育学一般项目“新时代乡村教师教育情怀及其培育研究”(BEA210117); 2014年度田家炳基金会资助项目“全球化时代的‘道德人’培养——教师情感表达与师生关系构建”的研究成果;
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朱小蔓是我国当代情感教育理论的奠基者和开拓者,她最先提出以"情感"之眼看教育的思想,她的儿童情感教育思想是在道德教育的基础上研究如何培育儿童的精神、培育有道德的人。她认为儿童情感发展具有阶段性,儿童情感教育与道德教育息息相关,良好的关系是儿童情感发展的基础,儿童情感教育要扎根实践,并强调了爱的关怀对儿童的教育意义。她在长期的研究和实践基础上,提出了要培养有道德的、完整的人,强调了情感对于儿童身心健康发展的意义和作用,指出了教师对儿童情感发展的引导是儿童情绪情感健康发展的重要方式,有深刻的教育启迪。
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