【摘 要】面对逐渐下降的学生入学英语基础及日益扩大的差异,学生对大学英语课程兴趣减少,甚至没有学习的动力。结合实际,四川信息职业技术学院实施了因材施教的大学英语分层教学,坚持对每位学生不抛弃不放弃。英语课堂改变了以往沉闷的气氛,学生英语成绩也有了不同程度的提高。 【关键词】高职 英语分层 因材施教 一、分层背景 教育部公布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中指出,高职阶段的英语教
运用高精度层序地层学理论，通过对露头剖面、钻／测井和地震等资料的综合研究，进行了露头剖面层序划分、钻／测井层序界面识别、井间层序划分与对比及地震层序划分。结果显示，在吐鲁
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